科伟坐在昏黄的灯下，双眼直直地盯着作业本上密密麻麻的公式，那些复杂的符号仿佛成了一群张牙舞爪的小怪物，在他眼前晃来晃去。
不知不觉间，他的思绪却像断了线的风筝，悠悠地飘回到了下午。
那道数学题宛如一座巍峨耸立的大山，横亘在他面前，无论如何都难以逾越。
然而，他敏锐地察觉到，自己面对这道难题时的心境悄然发生了变化。
往昔，一旦解不出题目，他就会陷入烦躁与焦虑的漩涡之中，满心都是挫败感。
可如今，他的内心深处多了一份平和与坚韧，就像平静湖面上微微泛起的涟漪，虽不张扬，却有着难以言喻的力量。
他暗自思忖，生活里的困难就恰似今天遇到的乞丐和这道数学题。
那个乞丐衣衫褴褛，眼神中满是无助，是对人心的考验；而这道数学题，是知识的挑战。
但只要始终保持善良和积极的心态，就如同在黑暗中紧握一盏明灯，总能找到解决的办法。
就像他毫不犹豫地将自己的零花钱递给乞丐时，内心收获了满满的温暖和成长。
现在，他也要像攻克难题一样，凭借耐心和毅力去直面生活中的各种挑战。
想到这儿，科伟深吸一口气，胸腔因这一口长气而微微鼓起，随后缓缓吐出，仿佛要将所有的杂念都一并驱散。
他重新拿起笔，手指紧紧握住笔杆，专注地投入到解题中，灯光将他的身影拉得长长的，在作业本上投下一片坚定的轮廓。
第二天，科伟像往常一样走在上学的路上。
突然，村里大队的喇叭大声吆喝起来，声音在村子里回荡：“村里有戏咯！”
科伟心里不禁犯起了嘀咕，这既不过年，也不过节的，唱什么戏呢？
他无奈地摇了摇头，心想既然要唱戏，自己也阻止不了。
不过，他又琢磨着，既然唱戏，肯定不是白唱的，说不定每家每户都得出点东西。
放学一回到家，他便迫不及待地问父亲，果不其然，父亲的回答证实了他的猜想。
唱戏结束后的第一天，那些唱戏的人员就开始挨家挨户地讨要吃的。
有的村民从自家的粮囤里舀出一些粮食递给他们，有的则从口袋里掏出一些钱，满脸笑意地递过去。
不管是给粮食还是给钱，总之每家每户都出了一份力。
不仅如此，一大早，科伟就看到这些唱戏的人员在空地上跑步。
他心里不禁感叹，他们可真勤快啊。
科娟在一旁听了科伟的话，轻轻摇了摇头，说道：“他们应该不是勤快吧。”
“你说这话是什么意思？”科伟满脸疑惑地问道。
“我觉得他们应该是冷，只有通过跑步来取暖，要不然的话，大冷天的，谁一大早起来跑步呀？”科娟认真地分析着。
听了科娟说的这些话，科伟仔细一想，觉得确实很有道理。
他不禁想到自己每天都能吃得饱，穿得暖，而那些唱戏的人却在这寒冷的天气里为了生计奔波，冷暖未知，心中不禁泛起一丝同情。
后世，每当他想偷懒的时候，脑海里就不由自主地想起了这些事情。
然后，他就告诉自己不能这样。
而这些事情，直到第二天，他仍然在脑子里想。
清晨，凛冽的寒风如同一头猛兽，在校园里横冲直撞，呼呼作响。
班主任老师早早地来到教室，简单交代几句后，便让体育班长带领大家前往操场跑步。
同学们听闻，顿时一片唉声叹气，仿佛被抽去了脊梁骨，个个都提不起精神。
队伍缓慢地向操场挪动，不知是这刺骨的寒冷让大家的身体变得沉重，还是心里本就有万般不情愿，同学们的脚步拖沓，毫无朝气。
有的同学甚至开始交头接耳，抱怨着这“可恶”的晨跑。
果不其然，队伍刚跑了没多远，就有几个偷懒的同学动起了歪脑筋。
他们瞅准了操场旁边那片绿油油的麦地，相互使了个眼色，便猫着腰，偷偷从麦地里抄近路过去了，麦苗在他们的践踏下，无奈地弯下了身子。
晨跑结束，同学们陆陆续续回到教室。
班主任老师把体育班长叫到跟前，神色关切地询问：“今天大家跑步的情况怎么样？都还积极吗？”
班长挠了挠头，有些犹豫地说：“同学们……状态不太好，跑得有点慢。”
班主任微微皱了皱眉头，接着说道：“我听说，有同学抄近路，有这回事吗？”
班长见瞒不住，只好如实回答：“是……是有几个同学抄近路了。”
“到底是谁抄近路了？”班主任提高了音量，目光扫视着全班同学。
班长无奈地耸耸肩，说：“这个还用说，肯定没人会主动承认的。不过，想找出来也不难。”
班主任疑惑地看着他，问道：“你这话什么意思？”
班长自信满满地解释道：“您想想，麦地里都是露水，谁抄近路过去，鞋子肯定会湿，看看谁的鞋子湿了，不就能看出来了吗？”
班主任听后，眼睛一亮，觉得班长说得十分在理。
于是，她立刻让所有学生都站到教室前面。班主任自己则在学生们面前缓缓踱步，眼睛紧紧盯着每一个学生的脚尖，不放过任何一个细节，一场“揪出偷懒者”的行动正式拉开帷幕。
不一会儿，就把脚上鞋子湿的同学给找了出来。
然后逐个挨训。
科伟站在那里，低着头，脸上火辣辣的，听着班主任严厉的批评，满心都是不服气。
他心里嘟囔着：“不过是抄了次近路，至于发这么大的火吗？”可看着老师严肃的神情，他又不敢吭声。
放学后，科伟一个人走在回家的路上，脑海里不断回想着老师说的话。
“你们今天抄近路，看似是个小事，但这反映出的是你们对待规则和集体活动的态度。如果每个人都为了偷懒破坏规则，那我们这个集体还成什么样子？”老师的声音在他耳边回响。