三分钟的间隔时间很快就到了，整个影音室里再度暗了下来。
一道细细的光柱从头顶的投影仪上射出，在眼前的幕布上留下了一个圆形的光圈。
光圈就像是湖中的涟漪一样逐渐扩散，直至笼罩住整个幕布，伴随着“叮铃铃”的上课铃响，画面中逐渐出现了人影。
镜头似乎是在走廊上，伴随着晃动前进着。
走廊里已经没有了学生的影子，而左手边的教室里亮着明亮的灯光，传出来了老师讲课的声音。
“第一中学位于光明市中心区域，是一所升学率98%的精英初中。”
“在前一任校长管理期间发生过若干起重大事故，事故被揭发后前任校长离奇死于礼堂地下室，后由全境知名教育家、慈善家，春雨福利院的初创人兼总院长郝春丽女士继任，在短短一年时间内迅速发展为精英学校。”
“值得注意的是，在学校里除了普通的学生外，还有许多来自春雨福利院的适龄学生，郝女士为他们提供了良好的教学条件。”
和之前旅游指南影片里如出一辙的低沉男声响起，语气抑扬顿挫，充满了对这位郝女士的赞扬。
“……这道题我都说了多少遍了，为什么还有那么多人错？你们是不是没有上课认真听？”
尖锐的女声传出来，李霁很明显感觉身旁的男生突然一下子坐直了身体，搭在扶手上的胳膊微微地颤抖起来，似乎在害怕着什么。
摄影机应该也是被这声音吸引了，镜头迅速转了过去，对准了教室的玻璃里面。
“做错的人自觉点，站到讲台上来吧！”
透过玻璃，李霁看到了一个熟悉但又有些陌生的人形生物——
之所以说熟悉，那是因为这人还长着张人脸，而那会儿面孔赫然就是她进入学校副本时的班主任孙淑琴。
说她陌生，是因为此时的她能被认出是人的也只有那一张脸了。
她的肩膀往下分化成了无数的触手，一些触手里拿着教鞭、粉笔头板擦和试卷集，但也有几只腕足上还缠绕着不少碎布和长发。
她的下半身没有被长裙遮盖住的部位还露出了蛞蝓般的躯体，伴随着她愤怒地吼声，淌出透明的黏液。
“咳咳嗯——”
手持相机的人站在窗口咳嗽了两声，引起了教室里老师的注意。
她转头朝这里望了一眼，随后脸色一变，收回了那些因愤怒而随意乱挥的触手，恢复成了正常人的形态，但是教鞭还是被她紧紧地握在手里。
“……算了，你们站后面听着去，下课后把解题思路和解题过程抄十遍，放学前交到我办公室里去。”
孙淑琴很明显是顾及着门外的人，或者说是门外的摄像机，也没有再做进一步的惩罚。
摄像的人像是很满意孙老师的改变，轻轻地“嗯”了一声，就将镜头重新转回了走廊里。
随后画面一黑，似乎是转场了，再亮起时，是在操场。
“在郝女士的决策下，学校全方位考虑了学生们的发展，秉承‘因材施教’‘有教无类’地理念，积极鼓励学生们培养兴趣，根据学生们的不同天赋开展专项培育课程。”
“培养出了多位体育、音乐、艺术方面都有成就的学生。”
“其中最有名的，就是获得了中小学生绘画金奖的得主孙晨。”
主席台上，一脸笑意看上去平易近人的中年女人穿着合身的西服套裙，和其他几个同样笑意盎然的老师，簇拥着一个男生正在拍照。
他们的身后挂着红色的条幅——“恭喜初三（6）班孙晨同学荣获绘画金奖”。
而被老师们簇拥在当中的男生孙晨，赫然就是坐在李霁身边的这个男生。
李霁用眼角余光瞥了孙晨一眼，却发现在看到自己被人簇拥着地画面时，他并没有表现出开心或是自豪。
和画面中举着最开始那幅《我的妈妈》的他一样，身旁的男生面色严肃，嘴唇下撇，甚至可以发现他瘦削的双颊因为紧咬牙关而鼓起。
“……我们恭喜孙同学获得此次比赛金奖殊荣，为了激励之后的同学奋发努力，我决定，将孙同学的获奖作品《我的妈妈》挂在教学楼入口处，让所有同学以他为榜样，再创辉煌！”
郝校长情绪激昂地说完，随后镜头所在的位置周围响起了雷鸣般的掌声，却见台上的孙晨更为窘迫，他不安地望向了……
站在一旁的孙淑琴。
“那么接下来，让我们请这幅画的另一位主人公，这位敬业而慈爱的妈妈，讲述一下她的教育方式！孙老师，请。”
看着孙淑琴无视了孙晨求救的目光，施施然走到了主席台立麦前，李霁的脑袋瞬间一懵。
孙淑琴是孙晨的……妈妈？
可他们俩完全不像啊，还有孙晨的画，里面的“妈妈”和孙淑琴也没有一点的相似度，仅靠姓氏相同，压根无法证明他们两人的关系……
李霁再一次朝孙晨瞟去，发现他的手已经紧紧攥起，青筋在他骨节分明手背上尤为明显。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
一股寒凉从右边的座位处传来，先让你时后面的内容对于他而言属实刺激到神经了。
既然厌恶这一段内容，他为什么还要专门点播一次？
画面中孙淑琴站在众人面前，从口袋里掏出了一张信纸展开。
“孙晨以前也是个不听话的孩子，不爱学习，不爱社交，学习成绩也不好，和曾经的一部分同学一样。”
“就在我对他失望的时候，某天放学，我才发现，他不是天性如此。他和当时邻居家的小女孩关系很好，为了不想让隔壁的小女孩感觉到彼此之间的差距才在每一场考试中故意考低分。”
台下响起了其他学生们的议论声。
“在发现这些事后，我勒令他和那个下岗工人家的小女孩保持距离，可是他却冥顽不灵，开始反抗我。”
“为了让孩子能够有个良好的生长环境 我效仿孟母三迁，带着他搬了家。可谁知孩子的情绪更加不对劲，整日郁郁寡欢，甚至连学校都不愿意去。”
“机缘巧合下，我获得了另一个世界的指引……”
她从口袋里掏出了个泥像，情绪更加激昂。
“都是依靠它，我的孩子才逐渐对我敞开心扉。事实证明，它的效用是真实存在的，这孩子才会满怀对我的感激孺慕之情，画出这么感人至深的画……”
李霁注意到就在她拿出那个石像时，郝校长皱起的眉头就没有再松下来过。
就在孙淑琴要提到那个石像的称呼时，画面像是被什么电磁信号干扰，画面出现了不规则的彩色条纹，连声音都变得失真诡异起来。
画面闪烁乐基下午，一张石像放大的特写图片在银幕上一闪而过。
虽然只有一瞬，李霁却能看出，那石像的形象类似于它崇拜的“善财童子”和福利院副本里，分发给被选中的孩子们的那些泥人，或者是二者的融合。
身旁孙晨的呼吸声逐渐变得粗重，像是在忍耐什么特殊的情绪一般。
但在听到孙淑琴对于这个孩子以前的事情的叙述，李霁知道，自己在四口之家副本里扮演的那个孩子和他有过一段纯真而美好的童年，兴许……
李霁咬了咬牙，将自己的手搭上了孙晨握紧的拳头上，随后像是在安抚小猫地脑袋一样，轻柔的拍了拍他的手。
“这些都是已经过去的事了，之后没有人会再用这些来攻击你了。”
她压低了声音，用着恰好能被孙晨听到的声音状似自言自语道。
孙晨最开始一怔，他侧眸看了李霁一眼，没有回话，但是李霁却能听出，他在做了几次深呼吸后，情绪缓缓平静了下来，攥起的拳头也慢慢松了开来。